新教师,要学会正确“求关注”
懂得“高调”展示自己,求关注主动承担工作任务,新教师学会主动求助……
来源 | 《中国教师报》2024年8月28日·名师版
作者 | 王弯弯 广东广州白云区良田第三小学
原标题 | 《学会正确“求关注”》
新教师大多有很强的学会正确盘锦市某某化品运营部成长动力,但成长机会、求关注成长资源有时不是新教师太多,因此不少新教师会陷入停滞不前的学会正确苦闷状态。
结合自身的求关注成长经历,我认为新教师要学会正确地“求关注”,新教师大胆展示自我,学会正确这样会更容易被“看到”,求关注也就更容易获得成长机会。新教师
01
懂得“高调”展示自己
很多人从小就被教育要谦虚做人,学会正确盘锦市某某化品运营部于是求关注时时处处都过分谦虚,因此丧失了许多原本属于自己的新教师机会。
新教师不妨多尝试“高调”展示自己,学会正确因为新教师初登讲台,迫切需要成长资源和机会。
我刚入职时,就决定抓住各种机会尽快成长,不但坚持不懈地阅读,还笔耕不辍,坚持每天更新自己的微信公众号,记录自己的教育教学思考和发现。
当时区教研员黄老师为了集中培养青年教师,将入职5年内的教师都拉到了一个微信群。
我每天将自己写的文章发到群里,虽然没有什么回应,但我依然坚持这样做。
我参加全镇教师教学基本功比赛获奖后,写了一篇教学反思发表在《中国教师报》上,我把这篇文章原封不动地发到了公众号。
黄老师看到了这篇文章,很快联系我,并让我发近期的公开课视频给她。
之后,黄老师让我参加市电视课堂的备课工作,并给予我数十次磨课指导,极大提升了我的专业能力。
正是因为我坚持不懈“高调”地展示自己,才有机会被教研员发现,才有机会得到悉心指导,从而获得专业上的快速成长。
02
主动承担工作任务
除了主动向前辈、有成长资源的人“高调”展示自己,新教师还可以通过主动承担工作任务获得人们的关注。
有一年,为了给大型活动储备优秀主持人才,区教育局面向全区教师选拔主持人,我也递交了一份简历。
尽管因为人才济济,我最终没能进入主持人才后备组,但镇教育指导中心领导知道了我有这方面的能力。
今年3月,镇教育指导中心领导联系我,询问我是否愿意承担镇师德师风系列活动的主持工作。
虽然平时教学工作繁忙,但我依然承担下来。
今年上半年,我接连主持了两场活动,同时利用下班时间写串词,制作主持课件,保证主持活动时能够呈现饱满的精神状态。
活动结束后,得到了领导和大家的认可。
有些教师可能会说,做活动主持费时费力,没有证书可拿,对评职称也没有丝毫好处,完全可以不做。
试问,在同等条件下,如果相关部门对你更熟悉一点,有些机会是否会更倾向你呢?
因此,新教师如果能够主动承担工作任务并出色完成,一定会收到意想不到的惊喜。
03
学会主动求助
有时“麻烦”别人,能迅速拉近你与他人的距离,这是有心理学依据的。
学会主动求助,既体现了你对被求助人的重视和认可,又可以显示你的谦虚好学,没准“麻烦”一下别人,会有意外收获和成长。
去年暑假,我整理了一份书稿,苦于不认识出版社编辑,我挨个向出过书的朋友寻求帮助。
因为我是无名小卒,也可能因为书稿内容不具备市场性,多次询问都以失败告终。
后来,我冒昧地询问了一位只有微信“点赞之交”的大学教师,咨询他是否有出版社资源。
书稿发过去没几天,他便告知我,说他曾出版过图书的出版社愿意为我出版这本书。
本来我并没有抱太大希望的一件事,竟然成功了。
我想,如果我不主动求助,我与这位大学教师的交往可能还是点赞的情分,我的书稿可能至今都躺在电脑里。
懂得“高调”展示自己,主动承担工作任务,学会主动求助……
相信这套组合拳打下来,可以帮助新教师快速获得他人的“关注”,从而帮助自己赢得成长先机,实现职业成长。
你认为呢?
感谢阅读
如果你觉得这篇文章不错的话
欢迎【关注】&【转发朋友圈】
来源 | 中国教师报
作者 | 王弯弯 广东省广州市白云区良田第三小学
编辑 | 皮皮兵不皮
- ·以军称在加沙南部拉法打死超百名巴方武装人员
- ·刘强东不需要“松弛感”
- ·以色列拟认定联合国机构为恐怖组织
- ·上汽、奥迪携手迈进新合资时代:新质生产力种子在发芽
- ·4个小学生没举手敬礼,让很多人暴露了,事实证明少先队教育不足
- ·捷豹TCS车队拿下FE上海站历史首冠,打破单赛季最高积分纪录
- ·济南交警通报“一原副中队长被举报强奸出轨受贿”
- ·湖人又抢人失败!快船5年近7000万续约泰伦卢 愿留住哈登乔治
- ·超级月亮来了!2024全国中秋赏月地图发布
- ·当一群家长成为“学生”
- ·高考遇上“龙舟水”,做好这些准备顺利“启航”
- ·美国客机起飞时引擎起火,航司发声
- ·在中东部署两个月后,“罗斯福”号启程返回美国
- ·“以城市更新为牵引,聚焦发展新质生产力”论坛在沪举办
- ·世友地板品类战略发布,率先打响客厅空间市场抢夺战
- ·TTS新传高级名词解释:疤痕效应|对青年的持续损害